程。
而很多学生显然还是没记住，不时提问并请求马教官多演练几次。
马教官顺应大家的意思，又多演练了几次，可还是有很多人记不清流程。
孙思策见状，马上阴阳怪气道：“咱们的唐枫唐大班长不是学习能力强又擅长分解动作教学么，要不再请他上来给大家演示教学几遍？”
马教官闻声，眼神又有些不悦了。
实弹射击不比前面的停止间转反，难度和危险系数都要高很多，而且涉及到的细节非常多。在军训教学中，主要目的只是让学生了解而已，并非要他们也像学会基础擒拿一样各个都掌握。
可孙思策居然提出要让唐枫上前分解动作教学——要知道学会实弹射击的操作本来就已经非常难了，想要学会且保证动作标注就更难了，而如果想要做到分解动作教学，那就是在动作标准的基础上再额外要会分解和教学，其难度就算是马教官都做不到——根本就是在捧杀，刁难唐枫！
马教官很不喜欢孙思策这样僭越的行为！
唐枫却笑了笑，坦然的走出队列，熟练的从马教官手中接过枪，轻车熟路的分解动作教学。
孙思策目瞪口呆，直到唐枫回归队列后，这才难以置信道：“你以前学过实弹