“‘尔’为近之意，同‘迩’。那何谓‘雅’？此处之雅……为雅言，雅音。”
“书音为文字枝叶，小学为文字根本。”
“我等求学是为开智明目，是为自补不足，是为修身利行，是为行道利世！”
“若因读书识字, 便自以为是，凌忽长者，轻慢同列，只知求进、炫耀，不如无学！”
左夫子的铿锵教诲，犹如一记记金鼓，激昂诸弟子要保持纯真本性，以对待文字最初的谨慎、敬畏、谦逊与庄重，去读书, 去学问！成长后，以同样的纯真之心，孝顺长者，扶持弱者。
“是！夫子！”这次，王葛是用尽全力喊出的。
众弟子皆如此。
瓿知乡，贾舍村。
贾芹的寒衣里填的还是去年的苇絮，嘴冻成一种难看的深紫色，仍滔滔不绝跟王竹讲解文字、道理。其中的阴森寒意，将王竹一句句冰透，直至王竹哆嗦, 冷的和他一样。
“何谓‘哑’？”
“就是让你有口也不能说话, 不敢说话。竹弟, 我知你不服, 可你想想, 这些天除了我, 谁还愿意和你说话？若这样过个一年、三年、五年……啊……十年，竹弟，若我也不在此处赁居, 鳏翁也不在了，你还能