方主任引着他们穿过操场，一边走一边问：“孩子现在能掌握多少个单词了？”
陶知就看向李晴。后者奇怪地问道：“A语单词？不是才学前吗，就需要背单词了？”
方主任皱了皱眉头：“也不算是背，就是听说读的能力。要是之前这方面弱一点，可能会很吃力。”
她换了一个问题：“这个孩子，以前做过海文国标测试吗？”
李晴对此一无所知：“海文国标测试？那是什么？”
陶乐倒是听说过，她接了口：“是海文智力测试标准版，算是相当权威的测试了。”
“那我们没做过。”李晴说道：“在这里能做？”
方主任的眉头皱得更深了：“来我们这里的孩子，一般都做过这个智力测试。你们作为家长，对孩子并不够用心。”
“那，我们回去就做一做？”李晴立时觉得自己确实做得不够。
“这个，等等再说吧。”方主任板着脸，带着他们进了一间办公室。
她叫过了陶其展，直接用A语问他：“你的艺术学习进展得如何？都取得了什么等级证书？”
陶其展一脸懵逼地看着她，完全不知所云。
方主任的眉头这会儿都快能夹死苍蝇了