面的实力觉得很惊艳。
真是看不出来呢！
这个看起来吊儿郎当，流里流气，玩世不恭，年纪轻轻的家伙真的有两把刷子！比之之前的韩老师更让她满意！
果然是天外有天，人外有人啊！
看到时简脸上满意的笑容，谢玉书得意了，骄傲了，双手叉腰，“怎么样，事实证明不能以貌取人吧？”
时简从来就不是个嘴硬死要面子的人，自己一开始确实是以貌取人了——虽然说这人的外貌的确很容易给人错过和认知，但光凭外貌就小瞧了人家的人确实是她。
所以她老老实实的认错了，“是我的错，不该以貌取人，你讲课的方式和效果比韩老师还要好！”
更容易让人接受和听懂，更重要的是他在讲知识点的时候并不会一味的讲内容，其中会时不时的穿插一些有趣的典故，可以舒缓听课人紧绷的神经，也不容易让人产生抵触感。
为什么那么多学生抵触上课，厌烦，不就是因为老师讲课的方式太无趣了？但凡有趣一点，又怎么会吸引不了学生呢？
知识是死的，传授的方式却是灵活多变的，端看讲课的人怎么操作罢了！
韩老师也好，可他也摆脱不了一些作为老师的固定习惯和思维。