开学了，沐浴在春暖花开风和日丽中的郑建国心情并不爽，与之前他在住处里埋首苦读的学习相比，这会儿他要分出大部分的精力去学那些在他看来已经学过的东西。
要不是才在前些日子中当着全班的面对辅导员放了话，郑建国是很想把这些东西扔到一旁，等待学期快结束的时候再去加点油混个六十分万岁，因为齐省医学院这会儿还没有实行学分制，而是和之前高中初中一样实行的学年制，学习期满考试分数合格就算达标。
学分制的优点在于激发学生的学习积极性，只要修满规定的学分便可以申请毕业，其核心便是以选课为主，不像学年制必须要经过一段时间的学习，才能参加考核达标后颁发毕业证。
然而不论是前者还是后者，在一九七七年才恢复高考后的研究生报名的要求里，都未体现出应有的价值，规则制定机构只给了个笼统的要求，便将考试内容和招收方向下放给了各单位。
提前和辅导员说了要考研究生的事儿，郑建国也就成了老师们眼中的另类，课堂上的提问是他举手便点他答题，不举手则干脆装作了没看到似的互不打扰，刺儿头学生老师们见的多了也就有了应对的办法，只要不在课堂上打扰其他同学学习便相安无事。
而