阿黄还快.太快了，一转眼就看不到影子。”
“呜？”阿黄歪着脑袋，看着累得像狗一样的同事，嘴里还叼着绳头在原地一动不动，毛茸茸的耳朵耷拉下来。两眼直视观察，这是在等待下一步命令。
“算了，不追了.下次我带自行车来，我就不信抓不到对了，我打个电话。学校怎么管的，怎么大白天的让学生到处乱跑。”
“讥桀纣之猖披，伤羿浇之颠陨，规讽之旨也；虯龙以喻君子，云蜺以譬谗邪.”商洛跟着节奏吟诵着课文。这是《文心雕龙》中的一篇，秀才试不考，但是之后的招生考试要考。
“商洛同学。”
“是。”商洛站了起来。
“虯龙开始，你把这段吟诵一遍。”
“虯龙以喻君子，云蜺以譬谗邪”
“不对。”老师摇着头，“让你吟诵，不是让你读。”
“额”这是商洛最后几个还没有搞定的，属于“学业”的部分了。
吟诵，古老的技巧，是带着韵律来“依字行腔”地“吟唱”。虽然书面考试没有办法考，但学是一定要学的。因为所有人背书都是用吟诵来背，低年级学生还可以辅助以肢体动作，一边吟唱一边摇头晃脑。高年级学生到这里，就要和合唱一样稳