的感觉。
所以，
安娜做的就是单纯的读书。
她从抽屉中取出那本陪伴着她一起长大的《小王子》，让管家取来电脑、声卡和无线网卡，来到了童年时经常会去的瞭望塔之上。
望着夕阳落向远方的山谷，她约定好了时间，语言连线接通了远在非洲的插画艺术家，娓娓道来的为她轻声那些让安娜曾经留下深刻印象的经典段落。
……
呲啦—
顾为经撕掉了素描本上的一页，失望的摇头。
耳边是树懒先生不急不缓的平和声音，他手拿着画笔，面前摆满了各种各样的废稿纸团。
树懒先生似乎对待这次的“文学补习”非常的认真，已经不间断的给自己读了快两个小时的书。
可是顾为经这里还是始终差了点意思。
树懒先生并没有给自己拆解童话故事，将每一个人物的性格所代表的深意和文学隐喻一一道来。
他唯一的要求就是，每当顾为经听到一个段落里，有新的童话人物出场的时候。
就需要他就一边听树懒先生读书，一边在笔上随手画出心中人物的简笔画，试图捕捉住童话角色的性格特点。
顾为经很努力很努力的在这