，就接近两万。
完全做到了，靠着学习，把学费和生活费给挣了。
除此之外，获得一些校外比赛的荣誉，以及在学校组织的一些活动上登台表演，都能获得一定数额的学点。
再就是校论坛，在某些时间，放出来的一些活动，也有获得学点的机会。
至于赵成，从清源改制，到学点体系出现，他都属于学点的绝缘体。
不要说年级前十了，就算是班级前三，以他的能力，那也是充斥着重重的艰难险阻。
当然了，因为赵成他们班平均分不够高，是以前三的学点获得系数也不高，不过高不高这一点和赵成只能说是没有半毛钱关系。
他的学点余额，从来都是零。
不像一些学霸，不只是食堂吃饭，就连学费都是用学点来付，那叫一个豪横。
至于学点的来源，靠的倒不是教育局的拨款，而是食堂的盈利、学校超市的盈利，以及一些学生的择校费共同组成，每一笔都是公开可查的。
以一整个学校，来供养一小撮拔尖的学生，自然是轻而易举。
而这样的激励模式，效果也的确很好。
当然，这样的模式，并不是清源独创的，这套模式兴起于大概三十年前。