辅导员了啊，怎么还这么没个正形的？让学生看到，还以为我们的工作就是整天嘻嘻哈哈。让你和同学打成一片，不是叫你跟他们玩成一片！当老师的首先要有当老师的态度，你现在这个样子怎么行？”
松松老师被尤瑜说晕了，满脸尴尬。
“松松，走了，走了，下班了，别打扰尤老师工作。”小梅老师忙走上来，把松松老师从尤瑜身边拉走。
尤瑜又低下头去，看着眼前一份文件，默不作声。
现在她听到梁鑫的名字，整个人就觉得不对劲。
自打前几天康明把梁鑫的家庭背景告诉她后，她是一万个没法相信。
父亲是个在酒店看门的精神病人，母亲在幼儿园里给人当保姆……
这……
这怎么可能呢？！
这样的家庭，怎么可能培养出这样的孩子？
基因变异都说不通啊！
梁鑫的眼界和能力，无疑只能是通过环境熏陶出来的。而且还得加上自身有天赋，有过类似的锻炼才能初步成型。而梁鑫的实际能力，俨然根本就不止“初步成型”那么简单了。
如果说谢小宁和魏晓天那样的孩子，分别属于“幼年体”和“成长期”，梁鑫最最少，也是“完全体”