到时候光是讲讲自己画的F-22结构图就够了。害，我估计就聊不了多长时间了。”
“你说我问点啥好？怎么才能在他们面前不露怯？”
“这个行吗？‘领导你好，请问你怎么看待图-160所使用的可变后掠翼设计，对我们未来的战略轰炸机有什么启发’？”
“.......我觉得他们更感兴趣的是飞翼.......而且你问这个干嘛？人家要是反问你‘你有什么理解’，你怎么回答？”
“我......也是，我也不太懂。”
陈念有些好笑地看着李想，这哥们光想着要一鸣惊人，却没想过会不会挖坑把自己埋里面。
“我觉得吧，你还不如问问课程设置的问题，你就提个建议，说空气动力学课程的课时太低了，得加课时。”
“拍老陈马屁？妙啊！”
李想记下了这个问题，虽然他理解到的点跟陈念想要表达的点完全不一样，但也无所谓了。
在陈念的记忆里，西工大的空气动力学课程从最开始的160个小时，在几年时间里一路砍到80个小时，这是一个悲惨的退步。
自己想要改变这学校的风气，起码得先阻止这件事情。
借李想的嘴说出来，