.....”
“这个阶段被称为例子靠近及重排，在之后，还会进入塑性形变、扩散蠕变阶段。”
“当然，这三个阶段不是完全分开的，而是同时起作用、促进粉末体的致密化。”
“所以小念啊，现在你能理解为什么热等静压法能够解决大部分钛合金材料的铸造问题了吗？”
讲到这里，胡煦稍稍停顿，他看着坐在对面的陈念，等待着陈念的回答。
其实一开始让他来给一个大一学生上课，他是极其不情愿的。
毕竟，自己的学术地位摆在那里，平时听自己上课的，起码都得是博士生以上的水平。
那样的学生，无论讲什么内容都是一点就通，一学就会，自己要做的，只是不断地给他们提出新的方向，在关键时候给一些启发。
而陈念呢？
一个基础薄弱的业余选手，光是在他看来最简单的一个晶体生长模型，他都花了整整两天的时间去理解。
这样的学生教着有什么意思啊？
他很想罢手不干，可碍于上级的指令，又不好推辞。
所以他的前两节课，上的其实都很敷衍。
----直到有一天，上级突然找到他，告知他已经进入了二十