术。
文森没有彻底否定现有的师徒制度，但是在此基础上，文森要求通过传帮带和考试的方法，让匠人们在极可能短的时间内，毫无保留地传授给更多人技艺。
对于「教会徒弟饿死师傅」的顾虑，还有利用师傅身份对弟子进行多年剥削的陋习，文森都打算用长期雇佣、量化考核和提拔淘汰的方法来慢慢改变。
另外，在战争过后，他自己也将再次成为学校的一名老师，向学习技能的学生毫无保留地传授技术。
这也是为了让自已和过去保持联系的变通之举了。
从结果上，文森这种实干的态度和毫不动摇的决心，还是打动了匠神，换取了他对自己手搓武器的默认态度。
「神尊，我有个疑问，神选之人的神力，是如何度量的？」
「神力强弱，取决于神眷的高低，神选之人的天资，还有使用神眷获得的功绩，缺乏了三者中任何一种，神力都不可能具现。」
「我是不是可以将神力理解为三者的乘积呢？」文森尝试着表达自己的想法，「三者中，任何一项不能为零。」
这个数学模型无疑是非常简陋的，可是多多少少可以说明问题。
「不准确，但理解方向是正正确的。」匠神回答