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所有人又都站成了三排，分别错开了身位，等到最开始说话的那个女子按下了播放键后，又开始了新一轮的排练。
而在她们的旁边，一位年龄大约有四五十岁的老老师正一脸笑容地看着眼前的这些年轻姑娘们，嘴角流露出的笑意表示出了她对这些老师们的满意之情。
“呵，之前正在为春节汇演选哪一首歌发愁呢，没想到就听到了这首《老鼠爱大米》……”
她扶了扶架在鼻梁上的一副金丝眼镜，无不欣慰地自言自语道。
“节奏明快、情绪欢乐、歌词也是萌萌的，只需要把歌曲里边的男女之爱，引导成对自己父母，对朋友，对老师的爱即可了。”
作为一位老牌的幼儿工作者，这位老师的观念还算是与时俱进的。
她敏锐地察觉到了这首歌的朗朗上口和憨萌可爱的一面，便在和老师们商量之后决定将这首歌改编成孩子们可以唱的歌。
先引导讨论为什么老鼠会爱大米，然后引申为小朋友没人爱也是会伤心难过的，通过换位思考使孩子们知道爱是相互的，只有爱他人，才会得到他人的爱。
从此引申出父母对自己的关爱，也让他们知道要去爱父母。
同时也可以引导孩子们