“十年寒窗苦读最终功成名就，可在庐州月光下才意识到半生浮名只是虚妄而已；同时歌词借用月光和乌篷船等意象述说乡愁之苦和思乡之情，细腻熔于一炉让全曲的立意相较于一般的古风歌曲，立刻就高远起来，中慢板的稳定节奏引导出一个个章节，听歌的同时让我们好像在看一个故事，反拍的律动将复古旋律一层层推进……”
这些总结其实也是歌曲的一部分。
就像人看完电影后再看影评会对电影有全新的理解一样。
听完歌的人再看这些语文课代表的总结对于这首歌也有了更深的感悟。
诸多总结剖析了歌曲的留白。
终于也有人和李潇一样发现这首歌每个字的尾巴都是ang结尾。
“好巧思！”
“文字功底太强了！”
“楚辞写作文一定很厉害吧。”
“粗鄙的我只能感慨楚辞牛逼了，借鉴古诗词的手法，用于我们现代歌词的创作，这就是楚辞在做的事情！”
“这首歌，可以吹！”
“因为楚辞喜欢上了古风。”
“粉了！”
“这才是古风歌该有的逼格啊！”
如果一首歌的歌词逼格很高，那其实只能