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正文童养媳计划(35/4082)

76;的学习没有系统深厚的知识基础，有脱离社会实践的磨练，培养；增长才智，有从何谈起女子教育读被多停留在对早期才行高秀女子的颂扬，而提不出任何发展女子才智的切适庪施和步骤。随着社会对女子束缚的加重，后期不副再现春秋战国时期社会重视女子才智教育的氛围。于是按照正统的女子教育蓝团塑造出的߹

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