是走个过场。
果不其然，似乎是早已对这样的情况做好准备，老讲师便声音枯燥地继续下一步
“那么，就由我来说说我小时候的......”
‘啪’！
很快啊。
座位上立起一个身影。
洛可诗惊讶：“哥？”
周边的人都诧异地看着他，因为这个同学先前存在感很低，几乎都没在课上回答过问题。
“那你来说说。”老讲师抬了抬眼镜。
“一次考试，监考老师严重口吃，他发现有一个学生在作弊，于是就气急败坏地指着那名学生吼道：你……你……你……你……你竟敢作弊，给我站起来！结果语毕，有五名学生同时站了起来。”
“这说明人际交流的关联性，有时候不是关于自己的话也会被无意听风，并对自己产生影响。”
“数学老师说：一个傻瓜提的问题，十个聪明人也回答不了。这时我才明白我考试屡屡在他手下不能考高分的原因。”
“这展现了人际交往中的自我理解，不愧是为人师表，对于自己的理解就是深刻。”
“放假的时候，语文老师在黑板上写了一行字：周末没有作业。我们都高兴地欢呼，然而老师让大家安