接睡着。
管牙每每发觉，在自己倾心尽力、声情并茂的演示之余，突然发现学生之一在认真听，那是哥哥向郑；学生之二，那个聪明的小东西，又一次被成功“催眠”了！
每当看到这个场景，管牙又不敢打醒他，心生懊恼却也无可奈何。
毕竟向大夫交代过：“重儿年纪尚幼，又有耳疾弱听，嗜睡乃长高之必经，本属陪向郑听课，能教多少教多少吧！不必揠苗助长。”
替重儿挡过唇枪舌剑的大头小个儿昝夷先生，对向重学习算筹时，摆弄那些个“小竹棍”的熟练程度，咋舌不已，明明他只教了一遍，从布袋中，把削磨好的等长细细小竹棍，摆成了上下两行：
一行是纵式摆，也就是像把筷子竖起来，一根代表1；一对代表2；三根代表3；四根代表4；五根代表5；上下两根摆成一个“T”字型代表6；上横一根，下摆两根竖成一个“π”代表7；一横三竖，π字多一条腿代表8；一横四竖代表9。
另一行是横式摆，像汉字的“一、二、三”分别是横一根代表1、平行横两根代表2、横三根代表3；横四根是4、横五根是5；一竖一横的反“T”就是6；反“T”下加一横为7；加两横为8；三横为9。
起初重儿