当这一篇《秋水》出现之后，一众中学教师瞬间便发现了这篇文章的经典之处。
这个经典。
不仅仅是文章词汇写得好，更为重要的是，这篇文章的思想内涵。
“同学们，今天我们欣赏一篇全新的文章《秋水》……”
各个老师拿到这篇文章，然后全篇抄到黑板上：“这篇文章是什么意思呢？暂时我不说，大家先跟着我读三遍。读完三遍之后，大家再背诵，明天我再跟大家讲解这篇文章是什么意思。”
有的时候，诗词并不需要一开始就讲这首诗是什么意思。
虽然这篇《秋水》不是诗词，是一篇散文，但他却有诗词一样的美感以及意境。
当然。
这一些教师不讲，主要是他们现在也还在理解这篇散文的意思。
他们得好好研究一下，要是有什么地方解释错了，那可真是会贻笑大方。
“跟我读:于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非