了他白净的额头和完整的双眼，低着头认真地在草稿纸上写着什么。沉浸在题目中的时间里，郗白感知不到别人的目光。
有的女生不知不觉就盯着他的侧脸看了好一会儿，像是发现了什么新奇的事情，她们赶紧跟拉来周围的好友，小声地讨论起了什么。各科老师变着花样夸了他一年多都比不上祁川和殷染的两次造访，氛围制造者使得他真正被看见。
这是好事还是坏事呢。
“你们在讲哪题？”一个刚才和殷染打过招呼的女生走了过来，望向郗白桌前的卷子，“啊，这个啊，这题我直接放弃了……”
说着放弃的话，但是她并没有离开，而是站在旁边看了起来。紧接着有第二个，第三个人围了过来。难题其实是次要，郗白格格不入的，如今被迫加入的，无形中驱使着他人的，其实是“氛围”，那是一种笼罩着每一所学校的东西，等同于空气。所有人都主动或被动地学会了读空气，然后找到自己的节奏，融入其中。若要打破它，除非成为新的氛围制造者，不然就会被归于异类。
一只手从后面搭上了郗白的肩，郗白怔了一下，爽朗的声音从他头顶响起。
“你们班还没讲过这张卷子啊？”
说话的人是班长曾孝军。他成绩也