得并不好，我对于他的教学他能够领悟的特别快，甚至能够直接将其中的一切运用上自己的音乐之中，但是……”
单义的表情变得无比严肃，他缓缓道：“但是他的演奏，并不完美！完全没有达到他对于音乐领悟天赋的百分之一！你甚至可以说他完全浪费了他的天赋！”
傅调愣了愣神，他总感觉这个人和自己目前的情况有点像，他不由得将目光转向边上正在听演讲的何深，发现何深的表情同样也有一点点的惊讶，完全没有想到这一次单义教授举的例子居然这么的……巧合？
单义并不知道舞台下二人的想法，他只是耸了一下肩，继续道。
“你说他练琴努力吧，他确实是很努力的，甚至可以说是我学生中最努力的一批人，但是你说他弹的好吧，其实却又比较一般，不算得上是厉害。”
“因从我就开始研究，换一个教学的方向，很快我便发现了问题所在……他对于音乐没有一个完整的，统一的认知！也就是说，他对于音乐的理解，是散乱的！”
“我们在教学的时候实际上并不会针对一整首作品的感觉进行调整，我们都是让学生自己先完成一整首作品，然后我们针对他们的一些细节进行调整，这个是我们绝大部分老师或者同行所做的